非遗传承——触摸千年文化脉动

为扎实推进"大思政课"建设，2026年8月，中国地质大学（北京）"山河使命"社会实践团深入青海省格尔木市与曲麻莱县，围绕非遗文化传承、乡村振兴调研、支教助学实践三大板块开展暑期社会实践活动，在三江源的大地上上了一堂生动的"行走的思政课"。

非遗传承——触摸千年文化脉动

实践团首先走进当地社区，亲身感受三项珍贵的非物质文化遗产。在措池手工合作社，成员们观摩了从原毛筛选到上机编织的全过程，并在传承人指导下亲手体验梳毛与纺线，感受藏族人民与自然环境和谐共生的智慧。在曲麻莱县文化馆，同学们在唐卡画师的指导下一笔一划勾勒佛像。一幅精美唐卡往往需数月乃至数年方成，令同学们深刻体会到"择一事，终一生"的工匠精神。此外，实践团还邀请到当地藏文书法家现场展示，蘸墨、悬腕、落笔，笔锋起落间一行行优美的藏文跃然纸上。

三项非遗的亲身体验让成员们深刻认识到：非物质文化遗产不是陈列在博物馆中的标本，而是活在人民日常生活中的文化血脉，弘扬并传承中华优秀传统文化，是新时代青年义不容辞的责任。

乡村振兴——深入基层调研实践

实践团与曲麻莱县团县委干部就产业发展、青年就业等方面进行座谈。团县委负责人坦诚介绍了当前面临的现实困难——基础产业薄弱、旅游业不易发展等问题依然突出。成员们围绕生态移民后续产业发展、青年返乡创业等话题与干部们深入探讨，真切体会到乡村振兴不是一句口号，而是基层干部在艰苦条件下日复一日的坚守。

座谈后，实践团在志愿者们的带领下走进藏民家中开展入户调研。成员们与藏民们围坐厅前，了解其生产生活、子女教育等情况，认真记录每一户家庭的现状与诉求。这些来自基层一线的真实声音，让同学们走出书本、走进真实的乡村，理解"中国式现代化"在偏远地区的具象含义。

支教助学——情暖高原童心

实践团走进曲麻莱县两所小学，与孩子们面对面交流。问起他们长大以后的梦想，孩子们的回答质朴而真挚——有的想当老师，有的想当医生，有的想走出高原去看看外面的世界。这些纯真的梦想令每位成员深感触动：每一次真诚的倾听与鼓励，都是一颗关于远方与未来的种子。

成员们实地考察了两所小学的校园环境与教学设施，并与校领导班子座谈。两校情况各有不同：第一所小学仍面临师资短缺、教师流动性大等现实困难；而第二所小学教师人员配备充足，多媒体教学设施、各类功能教室及社团活动均已较为完善。在国家扶持政策的保障下，当地学生生活补助和生活保障落实到位，校园面貌焕然一新。两所学校的环境改善让成员们直观感受到国家教育帮扶政策在高原牧区落地见效的真实图景，也令大家对乡村振兴背景下牧区教育的未来充满信心。

结语

从非遗传承的指尖温度，到基层调研的真实图景，再到高原校园的纯真目光——此次青海之行让每一位成员在行走中上了一堂有温度、有厚度的"大思政课"。以山河为课堂，以实践为教材，把论文写在祖国大地上，"山河使命"实践团将认真梳理调研成果，形成实践报告，让三江源的故事被更多人听见，让高原牧区的真实面貌被更多人看见。