学为人师 行为世范

百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。总书记曾指出“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。做好老师，就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”师德是教师的灵魂，是恪守师道尊严的核心。总书记的话，时刻勉励着广大教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，努力当好学生健康成长的指导者和引路人。

广大教师应常“修枝”，巩固思想引领这一根本。教师要不断提高道德修养，自觉做到以德立身、以德立学、以德施教，自觉践行高尚师德，在教育教学中时刻自重、自省、自警、自励，自觉做到以德育德，真正成为塑造学生品格、品德、品位的“大先生”，让每一名学子都始终充满自信地追逐人生梦想，享受学有所成的喜悦。要利用学生对教师的学术崇拜，给予学生正确的政治熏陶和价值导向，促进学生政治思想的健康发展。教师必须清醒认识并勇于承担自己的育人责任，不能狭隘地认为思想引领是学生工作的任务、是辅导员的职责，要彻底解决专业教育和思政教育“两张皮”的问题，寓价值塑造、思想引领于知识传授、能力提升之中，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，从而实现育人和育才相统一、德育和智育相统一。

广大教师应多“施肥”，把握能力塑造这一关键。要想给学生一杯水，自己必须要有一桶水，所以教师要不断提高自身的专业素养和业务水平。自我提升是通过教师对自身教学过程的反思、研究与实践，掌握教学规律，创新教学方法，从而推动教学改进，是提升教师能力的根本路径。教师需要具有自我学习能力，通过自我学习，夯实学科知识，拓张知识储备，开阔知识视野，在教学过程中做到居高临下，游刃有余。同时，要引导学生把学习作为首要任务，作为一种使命、一种责任、一种兴趣，注入到充满激情与理想的青春岁月之中，融化进建设中国特色社会主义伟大事业之中，让勤奋学习成为青春远航的动力。

广大教师应勤“培土”，服务立德树人这一目标。三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。立德树人规定了教育的根本任务，德“立”住了，人才能“树”起来，才能真正成为对国家、社会有用的人才。教师应该承担塑造学生健全人格与价值观的任务，不仅有助于他们的智力与职业发展，而且有助于将学生培养成为具有创新精神、使命感、事业心、进取心的社会主义建设者和接班人。如此，广大教师才能既是做传授知识的“经师”，更是善于育人的“人师”。

“以德立身、以德立学、以德施教”，真正的好老师，就不仅仅是关在校园里和学生中的良师益友，他还应该是也必须是走在社会上、立在公民中的为人表率，这是好老师应尽的社会义务和应起到的社会价值。只有良好的师德师风成为社会风尚，维护教育行业的公平公正，让教育的意义和价值充分体现，才能让学生沐浴在阳光下快乐学习和成长。（德宏师范学院  严倩）